邓寒

摘  要：初高中物理衔接阶段教学是非常重要的教学阶段，关系到学生的物理基础以及能力提升。新课改针对初高中物理教学也提出了新的要求，基于此，本文将针对新课改对教学的要求，以及初高中物理衔接的问题进行探讨，并提出相应的对策。

关键词：新课改;初高中;物理衔接

从初中进入高中后，很多学生都会感觉物理的学习难度有了较大的提升，学起来有些困难，即使是初中物理成绩比较优秀的同学在进入高中后，也会出现物理成绩下滑的现象。出现这个问题的原因一方面确实是物理的难度有所提升，另一方面也显现出初高中的物理教学衔接做的并不到位，还需要进一步改进。因此，我们需要从衔接问题入手，仔细分析并找出对策。

一、初高中物理衔接问题和原因

（一）教材问题

初中的物理教材相对于高中物理教材来说，配图较多，文字较少，学生能够“看得见”，在生活中也能“摸得着”，可以说是图文并茂。教材中设计的知识点较为稀疏，配套的练习题也较为经典。高中物理教材则是字多图少，物理的概念、公式以及实验分布较多，知识点量大复杂，很难有勾起学生兴趣的地方。而且高中物理对于学生的逻辑思维，以及物理模型的建立以及推理想象等要求更高。

其次，初中相对于高中来说，物理的教学实间更为充足，每节课堂需要容纳的知识量也远低于高中。在学习完知识后，学生可以用来回顾整理复习的时间也非常充足。……