潘鑫

摘  要：在高中阶段，这一阶段使学生命运转折的关键点，对于学生未来的发展有着重要的作用。高中生物教学其内容能够满足新课改要求的不断革新，结合学生的个体差异性，构建科学完善的教学内容，实现对学生知识迁移提升的有效措施，帮助学生成为社会所需的综合型人才。目前，在高中生物教学当中，有效培养学生的知识迁移能力，能够有效帮助提高对知识的理解能力，促进学生实践能力得到有效激发。本文就高中生物教学中，提高学生知识迁移能力的重要性进行解析，并给出相应的应用策略，以供广大教育工作者作为参考。

关键词：高中生物教学;知识迁移能力;重要性

引言

在高中生物教学当中，知识迁移能力是非常必要的，其能够帮助学生更好的激发学习兴趣。而学习兴趣，能够帮助学生对知识内容通过主观能动意识进行信息加工，对问题进行举一反三，在此同时有效举一反三。兴趣是学生学习的强化剂，其能够活跃学生思维，对课堂内容起到直观的认识。并帮助学生在日后的学习中奠定基础，促进高中生物教学水平的不断提高。

一、影响学生知识迁移的主要因素

（一）学生的概括能力

决定知识迁移是否发生的重要因素，就是学生概括能力的强弱。在日常学习汇总，概括能力较强的学生，能够独自根据自身的经验，对知识点难题进行分析，并通过知识总结。实践表明，学生的概括能力主要包括以下几点：“概念概括、原理概括、关系概括、方法概括”。……