苏腾

摘  要：随着我国基础教育改革的进一步推进，课程资源的重要性日益凸显出来，教师对于教材中资源的挖掘与使用程度，决定着教材资源价值的发挥。而在八年级语文《云南的歌会》一课中，就蕴含着浓郁的民族文化气息，本文章以《云南的歌会》这篇课文为例，从民族文化资源这一角度，浅析初中语文写作中的开发和实践。

关键词：《云南的歌会》;民族文化资源;初中语文写作教学

引言

现行的初中语文教材当中，蕴含着大量的写作资源，无论是各位文学作家的写作题材还是写作风格，都值得广大初中生借鉴学习。而在我国教育领域愈发重视民族文化的传承这一背景下，在写作教学中融入民族文化资源也是十分必要的。下面就《云南的歌会》这一富有浓郁民族文化气息的文章为例，分析初中教师对语文教材中民族资源的开发和实践。

一、体裁、题材、风格的借鉴，优化作文结构

叶圣陶先生曾经说：“教材无非是个例子。”这是因为教材本身是为了保障教师在教学当中能够实现预期教学目标的一种载体和桥梁，但是教材虽然只是一个“例子”，但是其中所收录的文章，都是文质兼美的。而这些文章因为出自不同文学作者之手，所以文章内容的题材、体裁、风格各有不同，对于初中生的写作来说，能够起到十分重要的借鉴意义。而教师也要在作文教学的过程当中，侧重于让学生在阅读教材文章的过程当中，分析作者所描绘的题材、文章采用的体裁、以及作者自身的写作风格和写作手法。……