师淑豪　朱柯　赵倩雯　胡子鸣

摘要：双创教育的提出使创业创新教育受到更多关注和重视。剖析传统大学生创业创新教育，发现其存在育人目标不明确、培育形式单一、侧重理论教学等问题，基于相关问题优化人才培养目标，提升实训实习比例、建设协同育人平台，促进产学研一体化、创新产教融合形式，完善合作激励体系，可加强对教育问题的针对性解决，也能提升创业创新教育实效性，为学生创业能力与创新能力提升奠定良好基础。

关键词：大学生;创业创新教育;实效性

引言

我国正处于改革的关键时期，教育也面临深化改革。大学生创业创新教育的优化和创新，可促进其全面发展，也能培养高素质复合型人才，为我国综合国力提升奠定人才基础。大学生正处于价值观形成的关键时期，这一时期增强创业创新教育的实效性，引导其树立正确的创业观念和道德观念，有利于提升其综合素养，也能促进大学生树立社会主义核心价值观，促进创业创新教育步入新的发展阶段。

一、创业创新教育实效性

实效性是指事物本身属性，将其置于不同环境中相关定义也会有所区别。从创业创新教育角度出发，实效性是指教育的科学性和合理性，也是指教育质量的提升。教育实效性可体现创业创新教育的质量与效率，以多维角度出发了解创业创新教育，多元化体现及提升其实效性，可促进创业创新教育优化与创新，也能提升改革的针对性和系统性。……