摘要：探讨媒体技术在经济法学教改中的应用，并依照学科要素修改和拟定教育实践办法，建立实质性强的教育教学框架，让学生能在教学实践中，对经济法学的认识加深，提高学生的文化水平外，保护学生的思辨思想，是对经济法学教改进行问题探析的意义。正因此，应用媒体技术的过程中，需要对其中的知识同步以及教育数智化发展概念进行探讨，结合激励和教育评价过程的创新，将对学生的学业发展起到不可估量的影响。

关键词：多媒体教学;经济法学教改

引言

根据经济法的内容，以及数字技术与教育教学工作的关系，将认识及了解这一法律法规的过程，置于线上化的平台，才能发现适用于经济法学教改的实践路线。在其中，为提高学生对经济法的认识，教师需要从教材中进行优化选择。正因如此，教材内容不再是决定经济法学教学的第一条件，教师拟定的教学框架，以及对媒体教学的应用，更能体现经济法学教学的理论关系。可见，基于媒体技术研究经济法学教改工作的价值，一部分体现在图形结合以及教学资源的合理分配上，而另一部分则体现在教师拟定的教育教学办法层面。最后，经济法学教师在探析教改问题时，还应重新审视师生之间的关系，以及教学目标与教育数智化发展之间的关系。

一、多媒体教学在经济法学教改中的应用要求

权衡课程设计与教学实践之间的关系，从重难点内容的选择中有取有舍，才能为学生提供学习经济法学更多的机会，利于教师选择教育实践的方向，也有助于调整不同阶段的教育教学目标。……