空军军医大学西京医院幼儿园 张晓萍 王 绒

一名特殊的小朋友

布丁（化名）是我们班一名“特殊”的小朋友。平时他的父母工作很忙，由奶奶照顾他的生活起居。布丁不喜欢与人交往，每次和他说话时，他只能简单地说几个词语，或者词不达意地嘟嘟囔囔。通过向布丁家长了解情况，我们才知道他是一名特殊幼儿——存在一定的社会交往障碍。

被全班孩子照顾的小弟弟

我们班包含了大、中、小三个年龄段的幼儿，正因为混龄的包容性，我发现孩子们对布丁有着特别的关心与照顾。老师也告诉小朋友：“布丁是我们班还没长大的小弟弟，我们要一起照顾他。”“布丁，你坐在这里。”“小布丁，吃饭要拿勺子吃，不能用手哦！”小朋友们总是尽心尽力地帮助着小布丁。

“以大带小”是混龄班的活动形式之一，每次活动时我都会看见大班幼儿自发地带领着中、小班的弟弟妹妹进行游戏活动。在大班哥哥姐姐潜移默化的影响下，孩子们都成为了保护布丁、照顾布丁的“小哥哥”“小姐姐”。

哥哥为什么总是自己玩

转眼间布丁升入了中班，我们的大家庭也迎来了许多可爱的新成员。在适应了一段幼儿园的生活之后，一些新入园的小班孩子对这位特殊的“小哥哥”充满了好奇——“姐姐，为什么布丁哥哥每次都是自己玩，不和我说话呀？”“布丁哥哥，你在玩什么？为什么不理我呢？”

小泡芙（化名）是一名可爱的小班孩子，对布丁十分关注，总是跑到这位安静的小哥哥旁边陪他一起玩游戏。……