西安交通大学幼儿园 何艳辉

设计意图：读万卷书，行万里路。现在的家长十分重视孩子的亲身体验，他们会利用假期带孩子到全国甚至世界各地旅行，让孩子在旅途中感受不同的地域文化与风土人情，而这些亲眼所见、亲耳所闻就是孩子发自内心地感受与交流的源泉。大班幼儿已经能够用完整连贯的语言来表达自己的所见所想，但是如何让幼儿把自己旅行的过程讲述得更加清晰且有条理？我们通过语言活动“有趣的旅行”让幼儿在已有讲述经验的基础上进行叙事性讲述，并利用图片、箭头、图标等方式建立初步的逻辑思维能力，进而帮助幼儿获得叙事性讲述的核心经验。

活动目标：1.能用完整连贯的语言讲述旅行中有趣的事情。

2.尝试运用图片、箭头、图标等方式构思和表达主题内容。

3.体验旅行带来的乐趣，获取叙事性讲述的核心经验。

活动准备：经验准备：幼儿有旅行的经验，知道自己旅行过的地方。

物质准备：搜集幼儿旅行过的地方图片并制作成PPT；小图标、纸、笔。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]幼儿根据已有经验和同伴分享旅行中的所见所闻。教师出示图标，帮助幼儿梳理讲述的基本要素，初步理清逻辑关系。一、播放幼儿旅行照片，直接导入主题师：小朋友，你们喜欢旅行吗？你和谁出去旅行过？旅行的时候你的心情是怎样的？师：大屏幕上都是你们旅行的照片，每个小朋友去过的地方好像都不一样，谁能给大家介绍一下自己的旅行？……