四川省成都市彭州市南街幼儿园 肖楚妍

课程来源

一、幼儿的兴趣

新的小班孩子们经过一段时间的适应，很快就熟悉了幼儿园集体生活。随着区角材料的日益丰富，我发现晨间活动中，孩子们对小汽车很感兴趣，每次都会玩很久。

萱萱说：“老师，这么多车车装在篮子里都放不下了。”

我说：“那我们来分类装吧，看看你们都认识哪些车车。”

小伟说：“老师，我想用积木搭一个小车。”

炫炫说：“我觉得车车方向盘作用最大。”

孩子们对车很感兴趣，从而引发了主题活动“有趣的车”。

在整个课程中，我发现幼儿最初对汽车本身结构充满了兴趣，喜欢观察它的轮子，会尝试用不同的材料制作汽车外部装饰；想办法让自己制作的汽车的轮子能滚动起来，会观察小轿车和工程车的一些区别。一段时间后，幼儿对汽车滑动的斜道产生了兴趣，企图让汽车在斜道上刹车，并自发去了解交通标志的含义。

二、幼儿的实际情况

通过开学问卷调查，我发现本班孩子大多数是由爷爷奶奶带大的，自主性较差，部分孩子甚至不会完成老师在课堂上布置的小任务，一堂美术活动下来不少幼儿连笔都没有动。另外，小班幼儿纪律性较差、自由散漫、规则意识差。

存在问题及解决策略

一、以活动纠正幼儿的不良习惯

小班幼儿自由散漫、规则意识弱，大都活泼好动、特别机灵，喜欢和同伴恶作剧，比如推小朋友、挤小朋友，拿着剪刀跑。

一次玩区角的时候，我发现孩子们特别喜欢玩小汽车，所以就给他们提供了交通标志和地图。……