国外二语语法能力研究述评(1981—2020)：一项基于质性分析软件Nvivo的研究*

2021-12-13华中科技大学徐锦芬华中科技大学吉首大学李高新

外语教学理论与实践 2021年4期

华中科技大学徐锦芬华中科技大学吉首大学李高新

1. 引言

语法能力培养一直是外语教学的重要目标，这是因为语法能力对外语学习者语言意识、语言习得和语言能力的发展起着重要作用(Celce-Murcia， 1991; Larsen-Freeman， 2003;徐锦芬、李昶颖，2018，2019，2020)，语法能力同时也是交际能力的重要组成部分，关注说话者能够根据不同语境、语义和语用规则产出符合语法规则的句子的能力(Ifantidou & Tzanne， 2012)。虽然国内部分研究者从语法教学视角对此进行了相关回顾整理(戴炜栋、陈莉萍，2005;郝兴跃，2004)，但是这些研究年代较早无法反映国外近年来发展状况。为了更好了解40年来国外二语语法能力研究整体状况和历时变化，本研究采取内容分析和主题分析相结合的研究方法，借助质性数据分析软件NVivo 11，系统梳理40年来国外二语语法能力研究相关文献。

具体来讲，本研究以1981至2020间国外二语语法能力研究文献为调查对象，以10年为一个时间段，分为4个阶段： 1981—1990，1991—2000，2001—2010，2011—2020。首先分析国外二语语法能力研究总体分布状况，然后评述二语语法能力的研究对象、研究主题、理论框架和研究方法及其历时变化情况，最后对未来二语语法能力相关研究提出建议并分析国际已有研究对国内二语语法教学与研究的启示。