刘荣花 王亚蕊

“以赛促练”教学模式在普通高校排舞教学中的应用研究

刘荣花 王亚蕊

（陕西师范大学 体育学院，陕西 西安 710000）

为探讨以赛促练教学模式的实效性，运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法选取50名排舞选项班的女生，随机分为实验组和对照组（各25人）实验组进行为期17周的以赛促练教学干预实验，实验前后分别对2组进行基本身体素质水平、专项技术水平、体育参与兴趣等指标的测评。结果表明：17周后，实验组在基本身体素质指标、专项技术指标、体育参与兴趣指标均与对照组存在显著性差异（P＜0.05），说明以赛促练教学模式对大学生基本身体素质、专项技术水平和体育参与兴趣的提高有积极的促进作用。

以赛促练；排舞；教学模式

2014年7月，教育部公布了最新修订的《国家学生体质健康标准》，目的是提高学生的体质健康水平，其中指出：学生体测成绩达到或超过良好，才有资格参与评优与评奖。排舞英文名为Line dance，翻译过来就是排成排跳的舞蹈。排舞既可以集体共舞又可个人独享，它集音乐、舞蹈、体育于一体，具有大众性、娱乐性、健身性和观赏性。目前排舞在高校体育课程中广泛开展，参与选修的学生越来越多，学生在身体素质、兴趣爱好、学习能力等方面存在差异，传统教学模式不能满足学生的发展需求。在排舞教学中尝试引入以赛促练教学模式，在体育教学过程中，以比赛的形式进行教与学，从而激发学生的学习兴趣、身心潜力和合作精神，呈现出更好的体育教学效果。……