续 冰

（太原学院，山西 太原 030032）

茶思维作为一种脱胎于茶文化这样一种从历史传承至今的思维方式，其能够很大程度上帮助教育管理者明确教学管理的目标，并且提高教育管理工作的落实效率，更加凸显出“人”的个体差异化发展需求，作为一种积极的引导作用，在一定程度上促进了教育管理水平的飞速提高，并使教育管理的效果不断优化，成为当代教育教学领域一股强有力的思维理论支撑。

1 茶文化包含的精神内涵

茶文化在我国有着悠久的历史地位，不仅在历史的滚滚洪流中屹立不倒，并且在不同的时代背景下还能发挥出不同的作用。许多诗词歌赋中都表达着对茶的喜爱。这说明茶文化自古以来就有着极为崇高的地位。并且在数千年的演化中，茶文化大放光彩的地方不仅仅是本身，还有着通过茶文化延伸开来的精神内涵、思想体系以及礼仪文化。茶文化对中国人文学素养，人文精神的培养起到十分关键的作用。通过对古代诗词歌赋以及文学经典的品读，我们不难看出，古人十分注重修身养性、人际交往、品行管理等，这与茶文化的熏陶作用是密不可分的。并且通过茶文化漫长的发展历程中看出，即使在不同的社会背景下，人们依旧保持着对心中平静以及外在和谐的不懈追求。

在品茶文化中，十分重视客少为贵、以茶待客之道。这是将茶道与心性相结合。这从古人的描绘中就可以看出，在饮茶之时，常寻一处僻静之地，与三五好友，煮一壶清茶，与天地作伴，与自然为乐，这充分代表了茶文化对古人的影响。……