王丽梅

（临洮县明德初级中学，甘肃 临洮 730500）

群文阅读主要是指利用多本文内容，在短时间内帮助学生获得更多的阅读体验。这种全新的语文教学模式，对初中语文教师提出新的要求，不但要对教学思路和方式做出改变，还应做好角色上的转换，帮助学生完成多文本阅读，并引导学生多角度分析作者情感和写作目的，培养学生阅读的兴趣，同时完成对课文内容的拓展，实现语文阅读效果的显著提升。茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴赏、品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境。

1 茶文化下初中语文群文阅读的概念和价值

“香茶一杯解乏力，吉语三句暖人心”茶文化的内涵其实就是中国文化内涵的一种具体表现，谈茶文化必须结合中国汉文化而论之。中国素有礼仪之邦之称谓，茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，也可以说是一种礼节现象。礼茶文化是中国具有代表性的传统文化。中国不仅是茶叶的原产地之一，而且，在我国不同的民族，不同的地区，至今仍有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。

1.1 群文阅读概念

群文阅读区别于一般阅读教学模式，主要是指教师选择一种议题，依据议题内容选取多篇文章，要求学生围绕多篇文章展开阅读，并通过相互的沟通和讨论，了解文章的写作特征，以及作者所表达的情感，在思想和讨论结果上达成共识，获得一定的阅读的积累。……