刘 娟

（西南交通大学希望学院，四川 成都 610400）

茶作为蕴含人生意境和东方特有情趣的饮品，在生活品质提升和价值塑造等方面，都具备极强的催化功能。茶文化视域下，高校对英语翻译教学进行创新的进程中，应将独特的中华精神审美导向和人生哲学价值的文化体系科学的渗透到人才培养的各个时期和不同环境中。茶文化是对历代普通劳动者智慧的凝集和总结，展现了我国与众不同的文明特征，更是对体验文化、精神文化和交际文化的高度融合。因此，高校有必要将茶文化融入英语翻译教学中，秉承文化融入理念，对交往符号和语言转化进行新的解读和理解，使学生从英语词汇、语法、句法中探索更加本质的交际行为和动机。高校需将英语语言、茶文化作为提升学生翻译能力的工具，深挖语言和文化背后的先进思想和伟大文明，助力学生成为有深刻思想和极强专业技能的人才，以此展现英语翻译教学创新的价值和意义。

1 茶文化视域下高校英语翻译教学创新的立足点

1.1 致力于学生跨文化意识和能力的全面提升

高校英语教学创新，需以茶文化为映照，立足于学生跨文化意识和能力的全面提升。茶文化与高校英语翻译教学的结合，不应形成表面化的知识内容的混合，需体现新教学形式的深刻性和多维性，引导学生对不同历史时期和不同国家的文化建立正确的认识和理解。

1.2 精准确立茶文化和高校英语翻译教学的融合点

茶文化视域下，在高校对英语翻译教学进行创新和改革的过程中，需探寻和确立正确的内容扩充的基准点，以此将看似不具备相关性的内容进行深度融合。……