吕爱红

（衡水学院，河北 衡水 053000）

茶文化是我国千年文明和劳动智慧的结晶，对人类思维拓展、优秀品格形成、价值塑造、思想升华都具有十分重要的促进作用。高校作为培育人才的主要阵营，应注重整合和配置一切优质的教育资源。应将我国优秀的茶文化作为新型教育资源，科学的融入本科数学教育工作当中。从文化、知识、情感教育层面出发，多样式和多维度的开展本科数学教育活动。由此，培育出具备活跃思维、创新思想、解决复杂问题能力的人才。

1 本科数学教育目标体系主要内容

1.1 学生创新能力的高效培养

创新能力是多元文化时代下人才需具备的关键素质，是他们在既定领域深耕和实现自我价值的工具。本科数学教育，需注重高效培养学生创新能力，并将这一教育目标作为开展一切教育工作的基本指向。本科数学教育的目的，不限于重要知识的系统传输和讲解，需根据时代发展趋势和人才需求标准，有针对性的强化他们的创新能力。在理解和学习数学概念和原理的过程中，应引导学生透过现象看问题本质，基于丰富的知识参照架构，学会利用知识解决实际问题。

1.2 学生组织和管理能力的强化

本科数学教育功能是多样和动态的，需采取不同的方式方法和路径传播和渗透相关知识和文化。且本科数学教育工作的推进需动态参照制定领域的人才结构和发展态势。应致力于培育具备创新数学思维、较强组织和管理能力的人才。……