邰昕然，陈宇轩,2

（1.东北电力大学，吉林省吉林市 132012 ；2.吉林工业经济学校，吉林省吉林市 132000）

随着社会产业信息化的不断发展，新技术加速迭代升级，社会对数字媒体艺术行业从业人员的需求缺口日益增大，国内高校数字媒体艺术专业的在校生规模逐年递增，数字媒体的全新表现形式对于传统茶文化有了全新的阐释方式。在这种趋势下，通过对教学模式的构建与实践探索，培养出有较高的艺术造诣、专业过硬的从业人员，对我国高校数字媒体艺术专业而言是一个亟待解决的问题。本文通过对“OBE+学导式”相结合的教学模式引入，以数字媒体艺术专业中传统茶文化课程为例，将传统茶文化元素更好的展示和推广，能够很大程度上解决高校数字媒体艺术专业与当前教学模式的构建与传统茶文化之间的结合。

1 OBE教学模式的构建

OBE教学模式也称为需求导向教育、目标导向教育和能力导向教育等等，遵循成果为导向、学生为中心、可以持续革新为教育理念。现在已经进入世界上诸多著名大学教育教学体系内的主流理念。近几年，OBE教学模式的构建方法被引入我国，丰富了我国高校教育模式构建相关理论，促进国内高校教学改革，但到目前，我国将OBE教育理念融入数字媒体艺术专业教学模式的研究依旧很少。

在教育教学模式不断发展的过程中，产生了许多的理念和方法，其中OBE理念和方法被公认为是较为有效的方法，OBE(Outcome based education)，是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。……