苏彩霞

摘要：英语教学作为高中教学过程中的重要科目之一，英语教材作为教学过程中的主要教学工具对教师的教学有效性有着重要影响，但是在进行英语教材的使用过程中就会发现教材词汇量大，阅读篇幅较长以及听力设计难度大等问题对教学工作造成严重影响，这就需要英语教师在进行教材的使用过程中，尝试对教材单元内容的重组，实现充分发挥教材的重要作用，下面本文将对这一课题做一个探究，希望对高中英语教学工作有所帮助。

关键词：高中英语;英语教材;单元内容重组;尝试与思考

随着高中英语人教版新版英语教材的逐渐使用，在高中英语教学工作过程中取得了一定的成果，对提高教师工作有效性发挥了一定作用，但是在实际的教材应用过程中依然存在一些问题，其中就会发现教材的顺序安排存在不合理问题，这就会对学生对教学内容的理解和掌握造成严重影响，同时对教师的教学有效性提升也会造成阻碍，高中英语教师就需要对教材单元内容的重组工作加以重视，通过不断尝试与思考有效提高教学有效性。

一、教材单元内容重组的根本原则

教师在进行高中英语教材内容重组过程中一定要遵循以新课程标准作为指导，并且在进行课程重组过程中一定要做到以学生作为教学主体，并且以英语教材作为教学工作的主要载体，只有这样才能保证单元内容重组的有效性。……