杨书慧

摘要：实行“1+1”德育模式，能够快速引领学校的特色化、品牌化教育的发展，对学校的管理提升实现质的飞跃。在“一校一品”下实施“一班一品”，既能够使学校的特色化、精细化、品牌化建设得到快速提升，又有利于提高班级的管理水平和技能，从而为学生核心素养终身发展奠定良好基础。

关键词：“1+1”德育模式;一班一品;特色育人;策略研究

一、课题核心概念的界定

“1+1”德育模式，简言之就是学校管理理念与班级管理理念共同融合的意思。

第一个“1”是指学校德育发展总的纲领，方城五小德育发展总纲领是“立德树人，闪光教育”。

第二个“1”是指“一班一品”，即班主任在创建班级文化、管理方法等方面确定的品牌教育。

“1+1”德育模式的核心是学校德育发展理念与班主任自主创新的双驱动，要求老师必须认真践行，既要对学校发展的目标任务了然于胸，又要充分发挥自己工作的能动性，达到有机的融合和渗透。

二、课题研究构思

（一）研究目标

1.创建校园“1+1”德育管理模式理念，提升校园品牌化、特色化建设能力。

2.提炼“一校一品”核心要素，构建德育管理新思路。

3.提高“一班一品”活动建设水平，推动班级管理上台阶。

（二）研究内容

1.“1+1”德育管理模式的实施与应用。

2.“一校一品”活动的创建与实施

3.“一班一品”活动的创建与实施

（三）研究思路

1.构建学校“1+1”德育管理工作模式，确立学校德育工作理念和思路。

2.设计学校“一校一品、一班一品”活动实施方案，提高学校领导、班主任老师班级管理能力。……