杨萌 伏文艳 董 平

（新疆大学，新疆 乌鲁木齐 830046）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，先后多次召开重要会议并出台相关文件，为高校思想政治工作指明前进方向、提供根本遵循。2017年中共中央国务院出台《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，要健全高校思想政治工作评价体系，研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系，推动高校思想政治工作制度化［1］。可以说，构建科学合理的高校思想政治工作评价体系，是高校落实立德树人根本任务的重要保证，是高校思想政治教育把握正确方向的关键一环,也是推动高校思想政治教育创新发展的有效途径，在当前显得尤为紧迫且意义重大［2］。

高校辅导员思想政治教育是高校思想政治教育的主要组成部分，近几年与思想政治理论课同向同行、相互支撑、共同成为大学生思想政治教育工程中的重要环节［3］。那么，高校辅导员思想政治教育工作效果究竟如何？应该以什么样的方式来评价？这不仅成为影响辅导员职业效能感的重要因素，也是高校思想政治教育改革发展的关键所在，受到学界和社会各界的广泛关注。基于对这一问题的思考，深入探索如何构建高校辅导员思想政治教育能效评价模型，并通过实例验证对模型科学性和有效性进行验证，以期为高校辅导员思想政治教育能效评价提供可参考经验。……