APP下载

清单管理法在变应性鼻炎患儿皮下特异性免疫治疗管理中的应用

2021-12-10刘蒙雷薇薇李芳丽陈霄余梦成王琼

护理实践与研究 2021年23期
关键词:症状教育

刘蒙 雷薇薇 李芳丽 陈霄 余梦成 王琼

变应性鼻炎(AR)也称过敏性鼻炎,是儿童常见的慢性疾病,患儿表现为接触过敏源后出现不停打喷嚏、流鼻涕或鼻塞等症状,尽管AR属于非致命性疾病,但会影响患儿身心健康[1-2]。皮下特异性免疫治疗(AIT)是目前治疗AR有效的方法,通过皮下注射过敏源提取物可诱导机体产生抗体,当患儿再次接触过敏原能有效减轻临床症状,甚至不产生临床症状[3]。然而,AIT治疗周期长,一般起效时间为3~5年,高频注射会增加患儿痛苦,加之患儿及其家属对疾病治疗缺乏认知,影响治疗依从性,进而影响治疗效果[4]。研究指出[5],加强对AR患儿健康宣教可提高患儿及其家属对疾病的认识及自我效能,从而提高治疗依从性。传统健康宣教以护士口头宣讲为主,由于患儿及其家属对疾病知识理解有限,进而影响其对疾病的认知及治疗依从性。清单管理法是将健康教育内容以清单的形式列出,使健康教育内容变得程序化及标准化[6]。本研究采用清单管理法对患儿及其家属进行管理,提高AR患儿及家属对AIT治疗的认知及了解。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2018年1月—2020年12月我科行AIT治疗的AR患儿320例及其患儿家属为研究对象。纳入条件:符合《变应性鼻炎诊断和治疗指南(2015年版)对AR的诊断标准[7];患儿年龄为6~12岁;无全身性系统疾病;自愿参与此次研究,且签订知情同意书;不存在上呼吸道急性感染史。排除条件:有血管性水肿病史或过敏性休克史;合并重度哮喘;……

登录APP查看全文

猜你喜欢

症状教育
Don’t Be Addicted To The Internet
国外教育奇趣
有症状立即治疗,别“梗”了再抢救
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
预防心肌缺血临床症状早知道
可改善咳嗽症状的两款药膳
教育有道——关于闽派教育的一点思考
夏季猪高热病的症状与防治