摘要：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托著亿万家庭对美好生活的期盼，当今社会更是需要全面发展的人才，技工院校既要专注学生专业技能知识的教育，还要专注思想、心理和综合能力的教育。而技工院校的班会课对于学生来说，是专业技能知识之外的教育课，是推动学生全面发展的主要措施。本文通过研究“三全育人”理念下技工院校班会课管理的方式方法，探析召开技工学院班会课的现状，提出优化策略，真正发挥班会课的作用，让班会课成为发展学生综合能力教育的主战场。

关键词：“三全育人”;技工院校;班会课

班会课作为技工院校培养学生全面发展的重要措施，是管理学生，促进班级团结，了解学生状态的重要手段，也是班主任开展教育工作的主要内容之一，班主任通过各种主题的班会课，加强学生思想品德教育，帮助学生在不同主题班会上有新的认识，新的见解，新的体会，引导学生对未来人生有更深层次的思考与规划，为学生的全方位发展提供基础。“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合，更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。做好试点工作，不仅要巩固优势、扩大影响，更要破立并举、善于创新。在“三全育人”理念下提升技工院校班会课管理水平，是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供基础保障。

1.“三全育人”的必要性

在全国教育大会上，习总书记指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。……