王帅

摘要：劳动教育以其实践性特征为学生认知发展、品德培养、行为塑造打下基础，也为其他四育的发展提供综合性的应用、实践平台，因此劳动教育自新中国成立伊始便承担着实践育人的重大责任。随着社会的发展，劳动教育的育人价值更加凸显，成为新时代小学落实立德树人理念的关键途径。”笔者通过对一名学生在劳动中的出色表现，抓住育人的契机，成功帮助一名学生提高自我认知，在之后的学校生活中变得越来越好。通过这个育人故事，充分说明劳动育人的价值。

关键词：劳动教育;小学生

2018 年9月10日全国教育大会，劳动教育首次在国家层面上与四育——“德智体美”并列，提出要让学生懂得劳动光荣、崇高、伟大、美丽的道理，在学生当中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育作为全面贯彻教育方针的必然要求，是培养小学生核心素养的关键工程，故其在政策層面备受重视。”我校在践行劳动教育育人的过程中，笔者亲身体会到了劳动教育的育人价值，以下是一个通过劳动育人的真实故事。

这个故事的主角是小A，小A是在三年级上学期转来我们班的，刚转来的小A上课发言积极，但是却不课堂纪律不好，坐姿不端正，上数学课不爱动手做题，存在眼高手低的问题。随后出现了小组内竞选组长时，他因为没选上，在那生闷气。我就过去找他沟通，我给他解释说，你刚来班级时间短，所以同学们对你还不够熟悉，慢慢来，别着急，通过一段时间的相处，你表现好，大家自然会认可你。……