王黎明

“双减”文件颁布之后，受到社会各界的广泛关注。学校、教师、家长非常关心自己该如何应对。其实，说一千道一万，办法就是一个——尊重教育规律。学校要尊重教育规律，探究提高教育教学质量，提高课后服务水平，丰富学生在校学习生活的办法和措施；教师要尊重教学规律，积极改进自己的课堂教学，提高作业设计水平，帮助学生提高学习效率；家长要尊重孩子成长规律，科学合理安排好孩子课余生活。大家齐心协力，才能把好事办好！

作为一名从教近30年的教育工作者，能够深切感受到家长、社会对教育的“特别关注”和与日俱增的焦虑情绪，所以非常支持国家出台能够改变教育生态、构建教育新格局的“双减”政策。

教育本应是慢艺术，静等花开，而唯分数论的竞争环境导致教育追求“短平快”。两种不同的观念造就了不同的教育模式。哪种模式更符合学生成长规律？很多教师和家长都知道过重的课业负担会伤害学生的创造力和健康，长时间无休止的课业学习也是一种揠苗助長的行为，但别人都在做，自己能不做吗？“双减”政策落地，从学校和校外培训机构的教育行为上入手，给日益激烈的校内校外竞争降温，这正是一个契机，让大家都先停下盲目竞争的脚步。但“双减”也不能只停留在对教育行为的规范上，最终还应该让这项政策倒逼学校、教师、家长和社会学习教育规律，尊重教育规律，按教育规律办事，让学生更好地学习做人、做事。……