张志勇

对教育观念的纠偏

基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品。无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把良心的事业，变为逐利的产业，更不能成为一些人逐利的工具。

从维护社会公平来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育资源成为少数有钱人的专利。

正因如此，習近平总书记强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。

长期以来，我国中小学教育受到应试教育的严重干扰，产生了一系列教育观念的扭曲。实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场”。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，走出“短视化、功利化”教育的困境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线。否则，教育就失去了最基本的意义和价值。

第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，导致各种违法违规教育行为大行其道。如果这种受极端功利的应试教育驱动的，各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不可能走出内卷化的“剧场效应”和“囚徒困境”。……