摘 要：教学改革的深入推进与素质教育的全面开展，为我国高中的语文教学提出了更进一步的要求。教师应当重视思辨性教学，提升学生的语文阅读能力与语言表达能力。在指导学生的思辨性阅读与表达时，教师应当引导学生独立思考、积极质疑，并通过表达展现自己的观点，提升学生的语文水平的同时强化其思维能力。文章对思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用展开了探讨，以期为广大教学工作者提供参考。

关键词：思辨性;阅读与表达;高中语文;教学

一、 引言

语文是我国高中教育体系的重要科目，对学生终身的成长发展具有不可忽视的重要性。近年来我国教育事业迅猛发展，特别是在高中语文教学中，涌现了许多创新的教学手段、教学模式，显著提升了学生的学习效率与学习质量。为实现高中语文教学的进一步优化，教师应当在课堂中科学合理地引导学生探索语文知识，运用思辨性思维从多个角度展开思考，打破传统思维模式对学生的束缚，培养学生的创新能力与思维能力。

二、 思辨性教学及其特点概述

思辨性阅读与表达，通俗来讲就是理性地阅读，在阅读过程中，全面、客观地看待问题，降低感性认识、主观情感对自身阅读感悟的影响，并将自身在阅读中产生的见解表达出来。高中阶段是培养学生思维能力的重要时期，由此可见在高中语文教学中引入思辨性阅读与表达的重要性。思辨性教学具有如下特点。……