编者按：江苏省悠久的历史和繁盛的文化为其积淀下丰厚的文化遗产，江苏地区中小学美术课程的建设完全可以依托突出的地方文化优势，设置具有地域特色的文化课程，形成独树一帜的教学特色。本专题探究以江苏地区传统文化为核心的基础美术教育策略，科学选取江苏地方传统文化元素应用实践，意在将江苏地方传统文化对当地基础美术教育的作用最大限度地发挥出来。

《江苏省地域文化艺术特征综述》一文从苏南、苏北和苏中三部分地域特色入手全面分析了江苏省的文艺特征，这三种文艺风貌共生于江苏的大地上，它们有着深刻的内在联系。《锚定核心素养，推进单元教学》介绍了江苏省在中小学教学研究中是如何重组和拓展美术教材、开展模块教学实践活动的。《指向美术核心素养培育的项目化课程开发——以扬州地方文化艺术主题活动为例》《“课题式”旧衣创新利用研究——江苏省第十三期教学科研重点自筹课题研究报告》《依托“园林境象”美育课程 提升学生审美品格的实践研究》三篇文章将江苏地方传统文化元素融入课堂，利用当地美育资源开展丰富的教学活动，为一线教学提供参考和借鉴。《信息技术支持小学美术有效教学的策略研究》则从不同的角度论述了信息技术在美术教学中的重要意义和学科融合教学的成果。

地域文化艺术特征是一定时空内群体精神的凝聚，是特定时空内文脉跳动的迹象，是整个中华民族文明曲线的有机组成部分。……