朱理立

关注儿童健康是健康城市建设背景下的应有之义。从中小学生成长的校园景观入手，探讨校园景观对中小学生的健康促进机制。借鉴城市绿地提升公众健康的作用机制，从校园景观提供生态产品或自然教育服务、促进健康行为活动、提高心理恢复能力、引导积极向上的道德健康等方面研究其对中小学生健康的促进机制。以上海平和双语学校的校园景观改造为例，运用理论机制，以促进师生身心健康为目标，提出设计优化策略。

学生健康；校园景观；健康促进机制；设计策略

城市化的快速推进引发的公共健康问题引起了人们的关注，新冠疫情带来的严峻挑战也使全社会深刻认识到公共健康的重要性。“十三五”规划中“健康中国”首次上升到国家战略高度，后续《“健康中国2030”规划纲要》[1]等文件的发布也为中国健康城市的规划建设提出了实现“全民健康”的高度要求。健康理念不再局限于狭义的传统医疗模式，广义的、动态的健康理念逐渐成为主流，倡导通过行为引导达到促进健康的目的，在非疾病状态下进行健康管理以降低疾病发生风险，关注体格、精神与社会的完全健康。基于此，城市功能和建成环境如何促进公众健康成为学界关注的焦点之一。

中小学生作为国家未来的希望，应得到更多的关注。《“健康中国2030”规划纲要》中提出重点加强健康学校建设，加强学生健康危害因素检测与评价，到2030年建成一批示范性的校园项目。……