田 旭，冯国栋，霍 红，王 剑，杨 华*，高志强*，罗林枝

(中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院 1.耳鼻咽喉科；2.教育处，北京 100730)

医学人文教育是现代医学教育的重要组成部分,但当前的医学教育普遍存在重视技术而忽视人文素养培养的问题，历史通察的缺乏、科学与人文的断裂、技术进步与人道主义的疏离仍是医学实践的弊端[1]。耳鼻咽喉科学内容庞杂，不易掌握，授课时间却普遍较短，这一特点为教学工作的高效性提出了较高要求。只有重视人文教育，引导学生掌握医学发展的一般规律，才能在较短的时间里建立浓厚的兴趣，并帮助学生掌握深入学习的氛围和技巧。本研究以历史发展为线索,将医学史和人文内容融入北京协和医学院临床医学专业本科生耳鼻咽喉科学的教学过程中，旨在优化耳鼻咽喉科学的教学模式和理念，培养其医学人文意识，促进专业和人文体系的均衡发展。

1 材料与方法

1.1 研究对象

选取2018年北京协和医学院临床医学专业学习耳鼻咽喉科学的八年制本科生为评估对象，共纳入2个班次，总计106人。

1.2 研究方法

1.2.1 课件准备：结合耳鼻咽喉科发展史，改变既往单线模式的临床教学课件，增加历史发展和人文思考相关内容，以疾病的发现-相关学科的发展-治疗方式的转变-未来发展方向为线索，完善教学课件，目前已经形成耳硬化症、扁桃体炎、睡眠呼吸暂停低通气综合征及颞骨显微外科技术这4个课时的相关课件，并在此基础上与授课老师进行讨论，改进并完善授课方案。……