高保军

（河北省滦州市卫生职业中等专业学校 河北 滦州 063700）

人体结构复杂，人体解剖学学习内容多且枯燥，需要记忆并掌握的内容多，学生感到很吃力。但是，学好解剖学课程，能为后续其他医学专业的课程学习做好准备。笔者不断从教学实践中总结经验，不断改进自己的教学，教学实践中可以注意以下几点：

1 教师素质方面

1.1 专业知识方面。人体解剖学，学习内容纷繁复杂，对教师的综合业务素质要求也更高。解剖学专业知识和其他相关的医学方面知识，教师不仅要融会贯通，更要有高屋建瓴的本事，具备过硬的业务素质，才能对学生指导到位，避免学生学习上走弯路。教师把枯燥的知识巧妙设计、精心讲解，学生学起来轻松有趣，对这一学科的学习积极性也会更高。教师的业务素质，直接影响教学活动的开展。

1.2 非专业知识方面。教师的非专业素质，包括教师的敬业精神、工作热情等。一堂课的效果好坏，除了受教师的专业本领影响，教师课堂上认真和蔼的教学态度、清晰的语言表达、严谨的治学态度也很重要，让学生感受到教师的个人魅力，学生更容易接近老师，也为以后创新学习打下好的基础，学生也容易在这方面获得更大的成就。

2 师生关系方面

解剖学相关知识枯燥、乏味，学生经过开始的好奇阶段，后续学习复杂难懂的知识，难免会打退堂鼓，或者硬着头皮学习。解剖学的学习环境，尤其实操练习环境，确实不太好。因此，构建良好的师生关系非常有必要。……