王雅楠

（西安翻译学院，陕西 西安 710105）

伴随着互联网的迅猛发展，信息技术革命的深入推进，数据成为基础性的战略资源，大数据技术在高等教育等相关领域的应用越来越广泛，已经成为21世纪最具时代标志的技术之一。在《教育信息化“十三五”规划》中已经对大数据充分发挥作出强调，要积极将大数据在教育管理平台建设中、学习空间中进行充分融合，发挥其重大作用，因此，大数据与教育行业的结合运用顺应时代需求，当前，传统的教学模式已经被互联网信息技术、大数据彻底颠覆，以信息技术为依托、以智能互联网为工具的智慧化教学平台，正在为高等教育打造全新的交叉学科专业教学模式，使课堂教学能够不断创新。作为大数据技术与教育交叉融合教学模式的创新、突破已经在不断的探索与实践中，但在当前新文科专业建设中还有一定的不足，因此，深入研究、探索和实践如何在新文科专业课程中融入大数据技术，打造一流课程，进行“金课”建设具有较为重要的实践意义。

1 新文科建设内涵

新文科是相对于传统文科而言的，早在2017年“新文科”这一概念就被美国希拉姆学院提出，主要指对传统文科在学科方面的重组、交叉，与新技术进行融合发展，给学生提供综合性、跨学科的学习方式。基于“新文科”教育理念，我国教育部高等教育司司长吴岩于2019年指出，要全面推进新文科建设，对新文科的发展特别作出强调：我们一定要使新文科这个翅膀硬起来，中国高等教育飞得才能平衡、飞得高 。……