杜 琳，云正富，赵 贤

（云南国土资源职业学院素质教育学院，云南 昆明 650217）

0 引言

随着互联网+、大数据、云计算等现代信息技术手段在文献信息检索技术中的深入，为更好的实现《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，更好地完成《普通高校图书馆规程》关于“图书馆应重视开展信息素质教育”的重点任务，充分发挥高校图书馆在信息素养教育领域的主力军作用，结合各高校人才培养目标及各专业对大学生信息素质的要求。如何提高《文献信息检索与利用》课程的教学效果及实用性成为各高校图书馆人的重要任务。为更好的完成这一任务，笔者结合本校多年来的教学经，提出了情境、项目、任务式文献信息检索与利用课程教学模式。

1 课程定位和设计

1.1 课程性质与作用

依据国家教育部相关文件精神，《文献信息检索与利用》课程是高校各专业都需开设的一门公共基础课程，是高校素质教育的重要组成部分；是培养高校学生信息素养的基本保障课程；是培养跨学科、综合型、能力型人才的重要环节；是培养学生在一个较高的层次上利用现代信息技术手段，从海量的不同形式、不同种类、不同存储方式的文献信息资源中获取自己所需的知识、数据及信息，加工整理后用来处理学习、工作中可能出现的问题，并且能够在各自的专业学习、工作中有意识的借鉴、引入一些相关的理念、技术和方法；是培养学生掌握互联网、大数据、云计算等现代信息技术手段下如何使用常见文献信息检索与利用工具课程，也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障课程。……