苗 敏

（周口师范学院，河南 周口 466000）

以习近平同志为代表的党中央，十分重视传统文化的发扬和传承。传统文化是具有我国特色的优秀文化，其中蕴含民族精神和民族文化，能引导学生了解传统文化，推动素质教育发展，提升我国文化软实力，使我国文化被更多国家认可和关注。在此背景下，在高校政治课堂教学中，运用历史典故，能强化对相关教育政策的落实，确保党对高校的全面领导。

1 历史典故特点

历史典故具有概括性、经典性和民族性特点。通过对茶相关的历史典故进行深入分析和了解，发现历史典故会用凝练语言，对历史、人物和传说进行概括，简单的语言背后具有深刻的内涵，能使学生深入感知中国语言的言有尽而意无穷。例如，陆纳杖侄的典故篇幅并不长，但却蕴含无穷道理，值得学生进行深入探究和学习。经典性是指很多历史典故都出自一些经典著作，这些经典著作在文学史和历史中具有较高的认可度，也具有一定权威性。深入学习具有权威性的历史典故，能使学生在茶典故中，学习深刻人生道理。民族性是指历史典故是对民族发展的记录，这些记录能体现自强不息的民族精神，更能激励中华儿女为国家富强和人民幸福而努力。传统文化根植中华沃土，历史典故中蕴含深刻的传统文化内容，能助力思政教师构建具有中国特色的思政课堂，提升学生的文化自信和制度自信。

2 茶典故在高校思政课堂教学中的运用原则

茶文化相关历史典故在高校思政课堂教学中应用时，应坚持主体性原则、方向性原则和激励性原则。……