陈军 赵晶

（新疆师范大学商学院，新疆 乌鲁木齐 830017）

一、问题的提出

研究生的科研能力，不仅体现着一个国家的科技创新能力和科研水平能力，而且是衡量研究生教育质量的一个重要指标。数字化技术广泛应用的今天，在“新文科”建设背景下，面临重塑思维体系、变革人才培养模式的要求，如何在人文社科研究中融入新的信息技术、实现多学科协同，提高文科研究生的数据素养及定量分析是新文科研究生培养过程中值得思考的问题。近些年来，国内学者则更多关注人文社科类研究生专业研究生定量分析能力的培养问题。如焦建玲（2013）［1］从主要课程建设角度关注MPA定量分析能力的培养。刘潭秋（2011）、刘新卫（2018）［2］则分别就国民经济学、管理类专业研究生定量分析能力培养存在的问题提出了建议。田艳平（2011）［3］则从提高认识、合理安排课程、注重提高实践动手能力三个方面来讨论分析加强研究生定量分析能力的培养问题。

目前定量分析能力已经成为人文社科类研究生进行科研及论文写作的必要基本技能，定量分析能力的培养则是研究生教育高质量发展和“新文科”建设的内在要求，但仍然有相当数量人文社科类专业的研究生定量分析意识相对欠缺，定量分析的基础还较薄弱，对分析软件的操作及数据分析结果联系实际的解释能力比较欠缺。由于新疆高校不同人文社会科学专业研究生的定量分析能力的特点存在较大差异，为此要提高新疆高校人文社科类研究生的定量分析能力，我们要全面准确地掌握新疆高校人文社科类研究生定量分析的弱点与强项，从而采取针对性强、覆盖面广的措施，进而提升人文社科类研究生的定量分析能力。……