张智林

（中央民族大学 民族学与社会学学院，北京 100081）

一、问题提出

2021年4月电视剧《小舍得》播出后，再次引发了人们对于家庭教育和子女未来的注意与讨论，面对现代社会激烈的竞争与父母“望子成龙、望女成凤”的心愿，再生产和阶层流动的问题在“教育焦虑”中被呈现出来。新华日报发表《“鸡娃”流行，该如何安放我们的教育焦虑》一文，进一步阐述了中国家长们在面临子女教育时所表现出来的“焦虑”状态，“鸡娃”现象已成为当今社会面临的重要话题，中国城市家长为了让孩子能够取得好成绩而给其“打鸡血”，不断给孩子安排学习和补课，不停地让孩子去拼搏，此现象背后反映的是中国家长的教育焦虑以及对再生产、阶层流动和教育资源配置的反思。在日常教育和生活实践中，随处都可以观察到家长们的教育焦虑和资源竞争，特别是教育发达的东部和沿海省份。本文则基于对“排座位”这一日常教育教学现象的观察，揭示中国家长的再生产观念和对阶层流动稳固的追求。

大部分人在入学时都听说过：“给我家孩子分一个好点的座位！”这句简单的话背后蕴藏着中国父母什么样的教育观念和期望？他们又是如何将“座位”赋予空间等级？在Zhang Min对中国西北某高级中学的研究中，她通过民族志的方式分析了中国落后地区的教育发展状况，利用微观视角探讨教室空间内的“等级化”与教师道德的“位次化”，描述了教师利用座位等策略督促学生努力学习，并结合中国的社会背景讲述学生所面临的社会流动阻碍和空间政治，既窥视了教师的道德化表征又讨论了学生对“排位次”的认识和反抗实践。……