陈 玲，李 冬，刘冬华

(蚌埠工商学院 工商管理学院，安徽 蚌埠 233000)

当前，互联网技术发展迅猛，中国高校课堂教学正由传统教学模式向新型网上教学模式延伸。传统教学模式下，教师可以面对面对学生进行授课，能够及时了解学生的学习状态。而网上教学主要采取的是远程直播教学和录播教学，对学生而言，居家学习期间环境和心理都有所变化，由于在线授课没有教师的约束，部分学生可能会在打开学习软件后仍忙于业余活动，无法保证在线学习质量。目前，电子商务概论教学所采用的教学方法主要有PBL教学法[1]、TBL教学法[2]、参与式教学法[3]以及混合式教学模式[4]，这些教学手段和教学方法多是针对线下教学的,针对线上教学的教学方法较少。浸润式教学法又称沉浸式教学法，是指在学习情境中教师通过创设一种浸润式的教学环境，让学生通过亲身体验获得知识、技能和态度的教学方式[5]。它是基于建构主义的一种教育观，最早在加拿大双语教学中被采用，经过多年的教育实践，很多教学领域都开始使用这种方法。“浸润式”教学的特征包括教学目标的人本性、教学过程的渐进性[6]和教学方式的渗透性[7]。

一、研究方法和对象

针对电子商务概论教学，将蚌埠工商学院工商管理学院学生作为研究对象，采用分组对照研究的方式，对比浸润式教学方法和传统教学方法的教学效果。

(一)研究对象

对蚌埠工商学院2017、2018和2019级开设电子商务概论课程的120名学生进行一个学期的教学实践，实验组被试群体采用浸润式教学法，参照组被试群体采用传统教学法，成绩作为参照指标，并同时采用问卷法了解个体学习情况和学生对浸润式教学的意见及建议。……