赵金丹

(吉林工程职业学院，吉林 四平 136001)

1 职业院校在地方乡村振兴发展中的重要作用

1.1 职教主力军阻断贫困代际传递

全国职业教育在校生中70%以上的学生来自于农村或贫困家庭，因此职业教育体系学生中，贫困学生比例远高于其它教育类型。职业院校对建档立卡户、低保家庭、残疾家庭学生给予了全面资助，并设立勤工助学岗位，“一对一”的定点帮助，在学习上生活上给予这些贫困生全方位的帮扶。全国中高职学校普遍对贫困家庭学生实行减免学费、设立助学金、提供生活补助、提供勤工俭学岗位，资助率达100%；全国高职院校为建档立卡等7类家庭经济困难学生发放奖助学金204亿元，减免学费近42亿元，提供勤工俭学岗位近98万个。职业教育有效帮助贫困家庭学生顺利就业，就读职业教育的贫困家庭学生均掌握了从事某一职业的技术技能，能够顺利就业，有效阻断了贫困代际传递。

1.2 职教攻坚帮扶贫困群体脱贫

职业教育开展多次扶贫文化宣传活动，全国高职院校就派遣近83万人次赴贫困地区开展义演、志愿者服务等文化宣传活动，捐建文化设施场所4300余个，捐赠图书285万册；中职学校每年赴贫困地区开展文化宣传活动均超100人次。职业教育还利用自身特点，开展技术扶贫，全国高职院校利用自身技术技能特点面向贫困地区开展的各类技术技能培训共464万人次，向广大贫困地区传播食品安全、粮食生产、生活、种植等各项培训。职业教育的生源70%来自于农村，其本身的发展和教学就是在帮扶农村；……