熊礼伟

(皖西学院 外国语学院，安徽 六安 237012)

随着新教育理念的普及，翻转课堂教学模式在大学英语教学中受到更多关注，与此同时，教育信息技术的发展使得实施翻转课堂教学模式变得更加可行。当前，许多大学正在英语课程教学中普及这一教学理念与模式。问题驱动教学模式也在翻转课堂教学中发挥着重要作用，在翻转课堂教学模式普及的背景下，探究融合翻转课堂教学法与问题驱动教学法的有效路径，对提升大学英语教学质量有着现实意义。

一、翻转课堂教学模式及问题驱动教学模式的内涵

1.翻转课堂教学模式

翻转课堂指转变知识传授和内化的顺序，转化师生角色，打破传统师生角色的限制，重整课堂教学顺序，高效利用课堂教学实践的一种教学模式。翻转课堂教学模式产生于美国，随着先进教育观念传入中国，该教学模式进入我国并在高校中被广泛应用。该教学模式鼓励学生发挥学习主动性，自主规划学习流程，提升学习效率。翻转课堂教学模式正在改变着大学英语课堂，这一教学模式将传统的课上教学内容置于课前环节，要求学生在课前充分预习，以自习的方式掌握基础知识架构，课上则在教师的问题驱动下有针对性地解决学习问题。在信息化教育高速发展的前提下，翻转课堂教学模式为学生带来了更多获取自学资源的途径，使学生能够顺利完成课上学习内容向课前环节转移的任务。……