张辉 漆俊

摘要：创客教育将科学、技术、数学、工程等学科整合在一起，改变传统教育模式的“知识输入”，为学生提供理想化为实践的平台，而教师在信息化技术条件的支撑下更加有技术、创新的投入到学校教育事业，本文就创客教育在数学学科中的应用进行浅议，明确创客教育开展的重要意义，并对数学、现代信息技术的创客教育进行具体探讨，并就创客教育中存在的问题提出可行性意见。

关键词：创客教育 数学教学

创客行动是由美国兴起的鼓励人们利用身边各种材料及计算机相关设备、程序以及其他技术性资源，通过自己动手或与他人合作创造出独创性产品的一种行动，创客教育旨在为所有中小学生提供适宜的用于创造的环境、资源、机会，特别是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融入创造过程，实现基于创造的学习，在创造过程中提升学科的学习质量，尤其是提升科学技术、工程、数学、艺术等学科的学习信心，投入基于创造的学习过程中，可以培养自己的判断性思维、创新思维与解决问题的能力。

一、创客教育与数学教学结合的必要性

（一）界定数学学科核心素养

数学学科核心素养指学生在数学教育活动中逐渐培养起来的、能更好地适应自身发展和社会发展需求的必备品质和关键能力，是学生经过数学学科学习而内化形成的体现数学学科特征的良好能力和素质，是学生综合素能的集中概括。……