摘要：新时代背景下，教育部推出了“1+X”证书制度表明了对高职教育的大力支持，有利于推进职业教育的发展。会计专业是职业教育中的热门专业之一，在此教育改革的背景下，会计专业的教学模式和课程体系也应作出转变，结合当下国情，加快推进改革创新的脚步，培养更加专业的人才。本文从目前职业院校会计专业教育存在的问题出发，探究会计专业课程改革的策略，希望能够为会计专业的教学提供思路。

关键词：“1+X”证书制度;高职教育;会计专业

1.引言

2019年4 月16日，教育部发布《关于在院校实施“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度试点方案》（“1+X”证书制度），“学历证书”不难理解，就是学生学历的证明，“职业技能等级证书”则体现了国家对于职业教育的重视，在社会越来越重视学历的时代，国家展现了对职业技能的重视，这也给人们过于传统的观念带来一定的冲击。学历并不代表一切，优秀的职业技能同样可以给学生带来良好的就业机会。会计专业作为一门应用性很强的专业，也有初级会计师、中级会计师甚至是注册会计师等证书可以考，这也就是教育部这一制度中所提到的职业技能证书，这类证书是专业深度的体现，高职院校应该鼓励学生考取相关证书，加快课程转型，促进人才培养模式的转变。

2.职业技术院校会计专业教学过程中存在的问题

2.1课程设置失衡，重理论轻实践

职业教育的目标就是使受教育者获得某种专业技能，但是在课程的设置中，理论课与实践课的占比却大大失衡，理论课占据了课堂的主体，实践课却只是点缀。……