梁艳华 单文革

摘要：本文以与韶关学院衔接的商务英语专业为例，分析了目前三二分段高本课程衔接出现的问题及原因，并针对这些问题提出了三二分段高本课程有效衔接的对策和措施。

关键词：三二分段;高本课程衔接

中图分类号：G712 文献标识码：A

一、引言

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发【2019】4号）和《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021）》（粤府办【2019】4号），广东省教育厅开展了2020年高职院校和本科高校协同育人试点工作，试点项目有四年制本科协同育人项目和三二分段专升本协同育人项目。广东工贸职业技术学院商务英语专业和韶关学院的商务专业成为首批试点协同育人专业。

三二分段专升本协同育人项目是试点高职院校成立“三二分段专升本协同育人项目实验班”，试点专业实验班学生按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得试点高职院校普通高职（专科）毕业证书。通过转段选拔考核合格的实验班学生进入对口本科高校试点专业学习两年，符合相关条件和要求的可获得试点本科高校普通本科毕业证书和学士学位证书。这个项目旨在培养适应广东经济社会发展需要的高素质技术技能人才，探索本科层次职业教育实现形式，完善高层次技术技能型人才培养体系，该试点项目对于加快构建广东特色的现代职业教育体系具有重要意义。……