摘要：进入新时代以来，我们国家从教育事业发展的新高度，对新时代教育发展提出了具体要求，形成了教育发展新理念与新思路。为促进教育均等性与教育协同性，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”文件，确立我国教育理念的重大变革。边疆地区家校共育模式，随着“双减”政策的落地，也开启了新模式。本文主要从边疆地区家校共育存在的问题和政策影响下的边疆地区家校共育的共育观点、共育能力、共育资源等展开，进一步探讨边疆地区家校共育新模式。

关键词：教育政策 边疆地区 家校共育

基于新时代教育发展的需求，“双减”政策的实施，体现了我国坚持以人民为中心的教育发展理念，为建设高质量教育体系所做出的基础教育改革新决策。家校共育在整个教育体系中具有十分重要的地位。所谓家校共育，通常指：使家庭、学校、社区充分联系起来，建构全新的合作伙伴关系，使教学资源得到更大的拓展，并且可以让家风朝良性的方向发展，进一步完善制度建设，让参与各方能够做好协调工作，让孩子、家长、教师都可以一起发展，拥有更大的成长空间。[1]家校共育有助于家庭发挥其教育功能;有助于学校建立现代学校制度;有助于教育教学质量的提升。在国家大力推行“双减”政策的背景下，边疆地区的家校共育将迎来富有时代感的新模式。……