摘要：在艺术高校思政课堂教学中引入中国精神，能够拓展课堂容量，丰富教学资源，实现思政课教学效果事半功倍。本文主要对中国精神融入艺术高校思政课堂教学的必要性与可行性及实践性入手分析，希望对中国文化育人作用的发挥及思政课的教学改革起到积极参照作用。

关键词：中国精神;艺术高校;思政课堂教学

随着社会主义道路事业的不断发展，中国精神自身超越时空的说服力和感染力更强，为艺术高校思政课教学，提供了正确的价值导向和本源性的优质资源。要求教师加强思想观念与教学模式的创新，捕捉与把握中国文化和思政课教学的契合点，提高思政教育的有效性，从而推动学生全面发展。

一、高校思政教育以中国精神为载体的必要性

1.迎合思政教育的内在规律要求

艺术高校的思政课教学工作展开，离不开载体的保障支撑。要求思政教育载体，承载着思政教育的内容和原则及任务和目的等信息，能为教育工作者所操作，同时能够联系师生与促进师生互动。而中国精神也是指抗战精神，是中华民族在抗日战争过程中乃至在处理战时、战后诸多问题时所形成和表现出来的伟大民族精神，其精神内核与社会主义核心价值体系一脉相承。高校学生在和平富裕的生活中成长，尤其是艺术院校的学生，普遍推崇国外潮流文化，对革命英雄的舍己为人和不卑不亢等精神品质难以理解，在高校思政教育中引入中国精神教育，让其理解革命先烈的大无畏革命精神，体会到幸福生活的来之不易，从而积极学习与继承中国革新文化。……