摘要：笔者结合为普通高校汉语言文学专业学生讲授汉字学专业课的实践，首先考察了目前这门课程的教学中普遍存在的问题，之后从教学目标、教学内容等方面提出了自己的建议，最后在结论中指出汉语言文学专业的汉字学专业课程必须进行改革，以更好地适应新形势。

关键词：汉字学 课程设计 教学目标 教学内容

一、现状与问题

普通高校汉语言文学专业的“汉字学”课程在许多高校普遍已经开设了好多年，而且往往是作为专业必选课开设的，然而很多高校中这门课程的现状并不能令人满意。李永妃（2010）、安兰朋等（2015）、张薇薇（2019）等已经意识到这个问题，并从多个方面提出了意见和建议。笔者为普通高校汉语言汉字学专业的本科生讲授汉字学专业课程已有多年，兹不揣浅陋，结合自己的课堂实践对这门课的课程设计发表一下自己的看法。

当下的汉字学专业课程教学，表层问题主要表现在三个方面。第一，课程内容方面，广度不够、深度过浅。很多教师仅以裘锡圭《汉字学概要》为课本，基本不再补充其他课本或知识，即便有所补充也很有限。裘锡圭先生的《汉字学概要》很经典，学界对其评价很高，如胡双宝（1989）、詹鄞鑫（1991）、柳东春（2002）、刘冰洁（2006）、王一涵（2016）、封珊（2019）等已对其多所评价。不可否认，裘先生此书在汉字学史上具有重大的学术价值和重要的历史地位，以此书为教材，有利于带领学生廓清一些基础性的、根本性的问题，为学生进一步学习汉字学的有关知识打好坚实的基础。……