刘合娇

摘要：班主任是班级学生精神的引路人，是班级的组织者、领导者和教育者;在小学阶段，身兼多职的体育教师担任班主任后如何才能做到轻松高效管班呢？对此，笔者根据自己的带班方法和经验，进行总结分享，旨在让毫无经验的体育教师担任班主任时也可以做到及时发现、及时总结、及时沟通进而轻松高效管班。

关键词：体育教师;班主任;三及时

作为一名体育教师兼任小学三年级5班班主任，不仅任教整个三年级的体育课（16节），而且每天早上和下午放学还要带学校运动队训练，由此可知，身兼数职后可自由分配的时间则是少之又少，而任教担任班主任的班级每周的课为三节体育课加一节班会课，难以及时掌握班级学生的情况。对于班級的动态，只能是靠其他科任教师的反馈，以及挤时间去巡堂，各种询问，而这种情况也是大部分的小学体育班主任都为之苦恼过。

众所周知，在班级管理中勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度虽重要，但是管理班级的方法更重要，它可以使你事半功倍。以下是笔者的“三及时”管班方法：

一、及时发现、杜绝后患

班风是最能体现出一个班级的综合具体情况。要想管理好一个班级，班级里学生的情况首先得要清楚，只有班主任及时发现班级所存在的问题，并及时采取有针对性的措施，班级的整体氛围才会越来越积极向上。

开学之初，制作好一本用于记录班级每个学生日常表现的小册子——《学生日常表现手册》。……