黄龙云

摘要：高中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，在这个阶段的学生有着较为鲜明的特点，他们独立意识非常强，渴望寻求别人的关注，但是也容易受到别人的影响。加上高中阶段面临着高考的压力，在这种高压状态下，学生的心理问题也需要得到教师充分的关注。通过调查可知，在高中阶段，学生出现心理障碍的趋势不断上升，因此为了更好的帮助高中生进行身心健康成长，班主任在班级教育管理工作过程中，也要重视建立良好的教育心理环境。本文针对如何建立班级教育心理环境提出几点措施。

关键词：高中生;教育心理环境;心理问题;措施

引言：

随着高中阶段学生出现心理问题的现象越来越严重，班主任在班级中创建良好的班级教育心理环境对于学生身心发展所起到的作用至关重要。这就对班主任的工作提出了更高的要求，所谓的班级教育心理环境，是在班级教育管理工作过程中，可以给教师和学生提供强烈的精神引领的作用，不仅影响着班级活动的开展，同时也可以减少学生心理问题的出现。

一、强化师生班级教育心理环境的教育意识

班级教育心理环境是一种微观的社会心理环境，对于长期生活于其中的教师和学生来说，它同样具有一般社会心理环境所具有的生存价值和发展价值。确立这样一种明确的班级教育心理环境的教育意识，就有可能使关心、维护班级教育心理环境成为班主任、任课教師、学生自觉自愿的行为，只有班级群体中的每个个体部分有这种强烈的、自觉的教育意识，才能形成良好的班级教育心理环境。……