摘要：民办高校人才培养目的是为社会输送大量高素质、综合应用型人才，在微电子和物联网快速发展趋势下，嵌入式系统广泛应用于数据信息采集、传输通信等场合，社会亟需大量嵌入式系统专业人才。新工科背景下，为满足新时期社会对人才的需求，研究嵌入式系统课程内容、考评方式，有助于增强学生专业能力和创新能力，提高教学效果。

关键词：新工科;民办高校;嵌入式系统;课程研究

嵌入式系统课程是电子、物联网工程、通信、自动化等专业开设的课程，兼具电子和计算机等技术。课程目前以理论教学为主，如嵌入式系统开发过程中设计的ARM系统硬件设计，专业程度高，学生需要具备丰富理论基础。课程实验存在设备陈旧、模块单元集成性高，部分综合性、设计性实验无法完成，存在大量理论与实验教学不同步现象。针对这些问题，教师需要积极调整创新，优化课程内容，调整教学比重，以满足当下教学需求。

1明确教学目标，精心设计教学内容

嵌入式系统课程主要内容有系统软硬件介绍、实验平台搭建、项目解析与分解等。在实际教学中，首先要明确教学目标，即教学目标与企业岗位需求无缝对接，学生通过学习能够完成专业应用能力证书认证考试，提高学生市场竞争能力;其次，在明确教学目标基础上，按照嵌入式系统课程知识体系，划分为硬件设计、软件驱动程序开发、应用程序开发三方面，全面提供学生综合能力。……