王艳翠

摘要：阅读是人类特有的文化传播活动，是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径。目前，阅读推广如火如荼的在世界范围内推广，笔者选取了阅读推广颇具代表性的美国，对美国全民阅读推广体系进行了研究，以期对我们的阅读推广活动有所借鉴。

关键词：阅读推广;分级体系;文化

1婴幼儿阅读推广

美国不同的阅读推广活动对婴幼儿年龄段的划分也都有所差异，除一部分阅读推广项目借鉴英国“阅读起跑线”项目的做法，将0-5岁儿童作为服务对象外，多数以公共图书馆为主开展的各类婴幼儿阅读推广活动。鼓励家长每天跟婴幼儿进行一起说、一起唱、一起读、一起写和一起玩的简单互动，并针对新生儿、婴儿、学步儿童/低幼儿童和幼儿等不同年龄段的孩子，开展不同形式的亲子阅读活动。“Bus Songs.com”作为一个特别棒的英文童谣网站得到了一些活动的推荐与青睐。美国教育部在“帮助你的孩子成为读者”的项目中制定了一份英文韵律和“可预测”图书的推荐清单，美国的婴幼儿阅读推广活动，为每个年龄段的孩子开展不同形式的阅读活动，让孩子们尽可能多地聆听、知晓各类词汇、音节等，并对家长进行指导，不仅能够有效地为孩子今后的阅读做好充分准备，更有利于培养孩子终身学习的兴趣。美国一半以上州内公共图书馆推行的婴幼儿阅读推广项目“轻松识字的鹅妈妈”，2003年1月开始就在其活动中专门增加了“轻松育儿”的父母培训环节，推动越来越多的美国公共图书馆加入到指导家庭亲子阅读的队伍中。

2少儿阅读推广

美国2010年公布的“各州共同核心标准”之“阅读标准”通过K-12各年级阅读标准，涵盖了幼儿园到十二年级（K-12）。各级各类文本样例和阅读任务样例，明确、清晰地勾勒了阅读素养的发展目标，为包括少儿在内的未成年人阅读素养提高提供了参考架构和方向。

美国儿童图书馆服务协会（ALSC）在推动少儿阅读推广活动中发挥了至关重要的作用。作为少年儿童阅读推广的先驱，ALSC設有10个图书和媒体奖项，以表彰青少年儿童图书领域中具有杰出贡献的个人，促进全国少年儿童图书事业的发展。ALSC每年都会制定儿童图书推荐目录、儿童音频推荐目录和儿童视频推荐目录（现改为儿童数字资源推荐目录。

在少儿图书方面，ALSC设立了8个奖项。而且奖项的评选是公开向全社会征集作品，流程透明且公开，确保了奖项的公信力;此外，每年评选完之后会将图书赠予合适的图书馆，有利于促进各地区图书馆的平衡发展。ALSC还和出版界和教育界具有密切的联系，与出版商建立合作关系，推出多个多方位的奖项和奖学金项目，促进少儿阅读的发展。ALSC还设立了儿童音频推荐目录以及儿童数字资源推荐目录。ALSC设立有专门的项目经费以引起儿童图书馆的关注，并支持儿童图书馆员开展相关活动。同时ALSC也设立有奖学金，鼓励少数族裔从事儿童图书馆行业，以确保少数族裔群体的需求能够被考虑和关注，同时有利于更有针对性地向少数族裔开展服务。

3青少年阅读推广

在美国有两大上升至国家战略层面的阅读节，一是“读遍美国”项目中的全美读书日，另一个是美国国会图书馆创办的美国国家图书节。美国很多州、城市、社区都有专门为青少年举办的图书节，时间为一天，免费向公众开放。图书节有非常清晰的使命与目标;策划、组织图书节的团队充满爱与激情;以青少年为中心，了解青少年反馈，邀请青少年们喜欢的作家，专门出版青少年喜欢的作家的图书，围绕青少年感兴趣的话题进行讨论，帮助青少年们建立归属感;为读者与作者提供良好的互动平台;图书节在推特和脸书上都有专门账号，持续全年宣传、发布与图书节有关的信息。志愿者、作家、图书馆员、书店、参展商们全情投入，各尽所能，以青少年为中心，设计了好玩、有益的阅读与互动，吸引了青少年的参与。不仅对喜欢阅读的青少年颇有助益，也感染了原本不喜欢阅读的青少年。

4中青年阅读推广

“大阅读”理念起源于英国，但将其深入落实到实践层面的是美国“大阅读”活动，它通过精心组织发展为美国有史以来最大规模的由联邦政府资金支持的全国阅读计划，直接影响了成千上万的美国人的生活。美国“大阅读”活动倡导全民阅读经典文学，组织者吸收“一城一书”形式，经过创新、规范在全国范围展开，通过营造“共读一书”的氛围帮助人们重回书香世界。从2006年度到2013年度，累计全美共有1030个社区参与了“大阅读”活动。“大阅读”活动不是一个人的阅读，而是通过受助机构在社区搭建的活动平台，公众参与公共阅读、交流活动，分享阅读的乐趣和各自生活中的经历。“大阅读”活动不仅深入到了全美各地的乡镇、社区，还发展到美国的海外军事基地以及其他国家。

5残障群体的阅读推广

美国建立了成熟的视障读者专项服务体系。其中最具有代表性的是NLS（National Library Service for the Blind and Physically Handicapped简称NLS）项目体系以及Book share项目体系。NLS是由美国国会图书馆组织的一项全国性的残障阅读保障项目，目的是在美国国家范围内建立一个残障阅读保障合作体系。NLS项目用以下三种方式为视障群体的提供服务：免费邮寄盲文纸质阅读读物;通过数字图书馆在线提供音像阅读读物;通过美国国会图书馆文献检索系统为残障群体提供个性化服务。

作为美国联邦教育部支持的主要项目，Bookshare除了为美国校园内阅读障碍学生提供免费的服务外，还为社会阅读障碍人群提供平等的服务，帮助其随时获得各类格式的文献材料。Book share项目具有三大特征：拥有丰富的面向视障群体的馆藏资源;配备有专业化的阅读软件、阅读电子器、便携式播放器等先进的阅读辅助工具供视障群体免费使用;为高校视障学生专项提供了相应格式的学习教材，并通过网络共享实现了这些学习教材在高校之间的共享和共用。Bookshare项目不仅是一个凭借技术方法来为阅读障碍群体提供服务的非盈利性组织，而且是一个通过数字化书籍来满足阅读困难群体需求的在线图书馆。

6结语

阅读是人类特有的文化传播活动，是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径。一个民族的思想基础和核心价值体系的建立离不开阅读，阅读能力的高低将直接影响这个民族及其国家的发展。从婴幼儿时期就培养好的阅读习惯增进了人们对生活的这个世界的理解，对自我的认知。阅读帮助他们成长为更好的人、更优秀的公民，他们也会把从阅读和他人的帮助中得到的温暖传递下去，整个社会形成良性循环。

参考文献：

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