毛胜兵

摘要：随着我国社会主义伟大复兴工作的不断深入和发展，历史的重要性开始被提及，高中历史老师在教学的过程中應该积极转变自己以往的教学策略，设立一个行之有效的教学方式，并制定一个好的教学目标。我们可以发现，我国传统历史课堂，在开展教育工作时过于注重学生课堂成绩的测试，高中历史老师在教学的过程中过于看重学生成绩的发展，这是一种片面性的教学工作，对于于学生历史学科全面发展来说是极其不利的。

关键词：高中历史;有效教学策略;特征

一、有效性教学的特征

有效性教学策略是指老师在教学的过程中应积极设立一个符合时代发展和对学生个体有积极价值的学习空间，而这个学习空间不能低于我国现阶段的平均教学水准。有效性教学特征的提出，可以有效发展学生的创新思维，我国现阶段与有效性教学策略的相关研究较多，这些研究为我国高中历史课堂实现有效性教学提供了可能。有效性教学在高中历史课堂上的提出，可以帮助学生更加主动地去进行知识的探索，因此我们可以看出有效性教学策略，符合我国现阶段高中历史课堂发展需求，我国高中历史教材所和讲解的历史知识有限，如果学生想要更好地了解历史知识，就需要在课下主动地去进行自主学习。在教学的过程中，教师尊重学生是实现我国新课程改革的一个重要前提，如果老师在教学的过程中不尊重学生的发展需求，课程改革就无法很好地开展。……