从教26年，当了22年的班主任，在这里给同仁们谈一谈我从事班主任工作的一点经验，希望各位同仁批评指正。

一、团队精神，成就班级成就

在这里借用我班学生临毕业给这个团队的寄语：语文（朱建新老师）：下课一根烟，上课活神仙，事了拂衣去，掌声震破天。数学（王海涛老师）：人说生活用不着数学，您让我们知道生命离不开数学。英语（梁士红老师）：宇宙不爆炸，上课不停下，地球不停转，小考不中断。政治（刘爱娇老师）：用最生动的语言讲出最枯燥的原理，用最严格的方式实现最温柔的目的。历史（王翠红老师）：唯物史观，一双慧眼看穿千年。阶段特征，一步一步勇攀高峰。地理（齐雪茹老师）：五湖四海囊括您渊博知识，纵横经纬勾勒您负责品质。这每一句话，都代表我班学生对老师们深深的感激和眷恋，正是这批又有能力又敬业的团队，让我们班两年半里取得包括高考在内的28次大型考试的平均分、优秀率第一的好成绩。

在这里我想说的是，建立了一个团队，作为班主任，就要善于经营，让这个团队的老师们感觉到家的温暖，要教会学生懂得感恩和关爱，比如说课代表的选派，就得选相对勤快和情商较高的学生，不能只会收发作业完事，要眼里有事，处处关心和爱护处在团队里的每一位教师，这样处在这个团队的老师们都感觉到家的温暖，都特别愉快地投入自己的工作中，课代表如此懂事，耳濡目染的，我们班其他学生们也越来越懂事，越来越知道感恩。作为班主任更要经营好这个团队，有困难多替老师们着想，或者大家一起娱乐娱乐放松放松，总之班主任、任课教师、学生应该成为一个和谐的大家庭，家和才能万事兴嘛。

二、立德树人，为学生终身发展奠基

我们做班主任搞教育，不僅仅只盯着考试成绩，一定要把学生学会做人放在我们日常教育的重要位置，而且二者并不矛盾，一个学生懂事上进，学习一定会不差，即便上他基础很差，只要他懂得了如何做好人，他的成绩也会逐渐上升的。这样的例子太多了。其实转化后进生更要把立德树人放在首位，不能只讲大道理，就应该在班级管理过程中树立起正气，在耳濡目染中，一些不懂事的孩子会逐渐变化，成绩也会逐渐上升。

那么，在管理中如何立德树人，一些日常小事如：励志演讲、节日感染、班会、小活动等等我就不多说了。我只提两种我治班经常用的方法。第一、劝诫学生多读课外书，尤其国学以强化情商教育。高一接班后我让学生买了一批优秀的国学书籍（如曾国藩家书、王阳明心学等等，当然还有一系列的中外名著），我告诉学生，作为文科学生，必须具备很强的文化底蕴，学生书读多了，他们情怀也会有了，班级文化氛围也以此为主，另外像班会、读书笔记、演讲、国学比赛等等各种活动也围绕着弘扬国学进行，经历近三年的文化熏陶，孩子们懂事了，也有了修身、齐家、治国、平天下的情怀。具备了情怀的学生，特别知道努力。第二、组织和参与一些有意义的活动中多多保留一些照片，定期回放，在活动中帮助学生树立起上进意识、抗挫意识、集体意识、孝敬意识、家国情怀等。其实我最高兴的是不是看到他们考上什么大学，我更看中的是孩子的成长、长人，看到家长的满意，高考后很多家长反映孩子仍然在经常阅读、学车、帮助家长做家务，他们懂事了，成人了，我们教育的目的，不在于此吗？

三、爱岗敬业，成为学生的表率

一个优秀的班主任，必然是爱岗敬业的。清末中兴大臣曾国藩曾说，要当好官必须做到“五到”和“五勤”：眼到——勤看看，看到优点，还要看到缺点。腿到----勤转转，经常转教室，区别于看监控，看到问题及时处理，还能锻炼身体。嘴到---勤说说，及时说、适时说、多谈心，多表扬少批评，如曾国藩语“扬善于公堂，归过于私室”。心到---勤想一想，现在学生确实不好管，遇到问题少冲动，少生气，多想办法，多找策略，所谓的用心做管理、用心做教育。手到----勤动动手，善于积累班主任管理经验，每天记录一点点，记录自己的教育心得，逐渐你会形成一篇篇论文，更好一点，可以成为教育大家。

一个优秀的班主任必须要做学生的表率，班主任做到了五勤，学生也做到了五勤，你是制定政策者，更是执行政策者。你要求学生6：30到，咱们必须来的更早，你要求学生多读书，你在教室看自习也要多读书，处处做学生的表率，处处言行一致，学生们也会服气，他们才会服从管理。

四、精心谋划，让学生步入理想的大学

2020年我班的高考，一大亮点是那些文化基础差的学生通过不同的高考轨道升入了更好的大学。新接手这个班共62人，两名体育生、三名指标生、19名借读生。学生基础完全参差不齐，过了半年到了高二，20多名学生跟不上，不要说考985、211，可能本科都上不了，我要及早的谋划，在激励先进的同时，也要给那些后边的弱势群体找找出路。我通过了解国家政策，我给最后的20几名学生制定了个性化的成长方案：适合走体育的走艺术体育，适合走画画的走艺术美术，适合走播音主持、影视编导的走艺术播导，适合走出国的走出国......，实践证明，这些专科水平学生通过其他渠道考上了更好的大学，学生、家长都非常满意。我们要给学生和家长指导，这就要求我们这些班主任要与时俱进，多了解国家的招生政策，比如：自主招生、竞赛保送、艺术类招生校考、联考、体育单招、强基计划等等，这样，我们才能给学生和家长以指导，当然，做班主任的还要深入了解学生，要做到在指导时因材施教，不能让学生走了弯路。

“百年大计，教育为本”，教师是立教之本，兴教之源，承担着每个孩子的健康成长、办好人民满意教育的重任。我将一直将这句话作为我从教生涯的始终。

参考文献

[1]郭志军.践行文化育人，提升班级管理[J].考试周刊，2021（65）：1-3.

[2]李娟.提高高中班主任管理有效性的策略研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2021（14）：9-10.