杨姗姗 王兰 何婷

摘要：随着科学技术的不断创新，传统教学模式不断挑战，无论是在知识更新的速度，还是获取知识广度，多媒体干预新的职业英语教学模式是一种教学的手段的突破。本文基于管理学SWOT分析，并就高职英语教学环境研究，提出了相关的改善措施。

关键词：多媒体教学模式;资源整合;资源共享

高职英语模块根据学院方向，细化可分为：面试英语，商务英语，管理英语和专业英语。对于以汉语为母语的大部分中国高职学生来讲，学起来还是相当具有挑战性的。如何快速了解和掌握英语？实践证明，靠一般的模式是行不通的，必须在教学模式上有所突破。

1  SWOT分析

1.1传统教学模式的优劣

优点：跟传统的填鸭式教学方式相比。这种教学模式优点在于，学生接受知识的广度会有一个较大的外延，密度增大，缩短了学生的相对学习时长（2）缺点：填鸭式的教学模式与和谐的学习过程本身是矛盾的。传统的教学更注重于量的堆积，更注重于“教授”，不是太侧重于“学习”。学习模式较为固化，学生的学习兴趣和创造力不足，久而久之，会陷入“多而杂”的学习怪圈，吸收会成问题，效率难以提高。

1.2多媒体教学模式的优劣

优点：英语学科属于语言学科，具有一定的抽象性，但学习难度不像学习数学学科艰深枯燥。同时，英语在中国的应用也越来越广泛，有好好学习的切迫性。语言学科有一个很重要的特点就是十分强调听、说、读、写的结合，利用好多媒体的新技术，在课堂短短的几十分钟，滑动幻灯片就可以简单而充分表达各种教学的细节，更容易激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，在保证质量，提高教学效率的基础上扩展了学生的知识。……