胡旋

摘 要：课堂教学不仅是知识传播的通道，也是学校培养学生个性发展的重要手段，但课堂教学对学生个性培养的成效一直不明确，且问题较多，尤其是课堂教学在大学生个性发展中所起作用的比重，以及个性培养实施过程中所出现的如个性培养倾向、培养方式和手段等，都是目前课堂教学实施个性培养过程中的显著问题。

关键词：高职院校;课堂教学;个性培养

1高职课堂教学实施个性培养的内涵与意义

高职课堂教学中的个性培养指的是在对大学生进行专业教育时，利用课堂教学这一方式，在充分尊重学生的认知习惯和规律的前提下，将个性培养的内容融入至其中，以达到个性培养的目的。

从理论意义上来看，目前课堂教学模式还是以社会本位思想为基础构建起来的，它的提出方式主要是基于从上而下、由主体到客体的思维模式，其主要问题在于课堂教学仍呈现出即使强调学生主体性但仍以教师输出，学生输入为主的现状，而在课堂教学中实施个性培养，能够更好的践行以学生为主体的课堂要求，真正做到由下至上、由客体到主体，在一定程度上弥补了现有的高校个性教育模式的弊端，对个性教育学科体系的完善和创新有重要意义。

从实践意义上来看，第一，高职院校充分利用课堂教学实施学生的个性培育，有利于更好的培养出德育兼备的大学生，为社会输送优质的专业人才;其二，课堂教学中学生的个性培养有利于增加高校教育工作的实效性，课堂教学实施个性培养不仅重视高校教育的一般目标，而且重视学生的健康心理的建设和全面素质的提升，帮助学生形成正确的三观，即世界观、人生观、价值观。……